Μπορεί η συντήρηση και ο εξοπλισμός των Γυμνασίων και Λυκείων να είναι οι βασικές αρμοδιότητές του, όμως ο Πρόεδρος της Δευτεροβάθμιας Σχολικής Επιτροπής Νίκος Χατζητρακόσιας ασκεί παράλληλες δραστηριότητες που αναβαθμίζουν το επίπεδο των σχολικών μονάδων και στοχεύουν στη βελτίωση των μαθητών.

Στο πλαίσιο αυτό, προωθεί τη βιβλιοφιλία και τη φιλαναγνωσία στα Γυμνάσια και Λύκεια, διαθέτοντας βιβλία που είτε έχουν συγγράψει συνδημότες μας, είτε βοηθούν στην γενικότερη καλλιέργεια των μαθητών. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η διάθεση του βιβλίου «Κολυμπώντας πέρα από τα όρια», του συνδημότη μας Σπύρου Χρυσικόπουλου, αλλά και του γνωστού, κι από τις διαλέξεις του στο Δήμο μας, με αντικείμενα εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος, ψυχιάτρου Δημήτρη Σούρα.

Επόμενος στόχος του Νίκου Χατζητρακόσια είναι ο περαιτέρω εμπλουτισμός των σχολικών βιβλιοθηκών, ει δυνατόν και με τη δημιουργία δανειστικών βιβλιοθηκών. «Σκοπεύουμε να αξιοποιήσουμε δωρεές εκδοτικών οίκων ή και συνδημοτών μας, οι οποίοι δεν μπορούν να κρατήσουν τα βιβλία τους λόγω έλλειψης χώρου. Η κατεύθυνση του Δημάρχου Χρήστου Παππού είναι να συνδυάσουμε τη βιβλιοφιλία με την οικολογική προσέγγιση του βιβλίου. Από τη στιγμή που καταστρέφουμε δέντρα για να τυπώσουμε βιβλία, είναι αυτονόητο ότι πρέπει να τα διαβάσουν, όσο το δυνατόν, περισσότεροι άνθρωποι και τα σχολεία είναι οι κατάλληλοι χώροι», δήλωσε ο Νίκος Χατζητρακόσιας.

Συνεχίζονται από τη Δευτεροβάθμια Σχολική Επιτροπή οι εργασίες αναβάθμισης των σχολικών μονάδων.

Με ενέργειες του Προέδρου Νίκου Χατζητρακόσια αντικαταστάθηκαν στο 1ο και στο 3ο Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων οι παλαιοί πίνακες κιμωλίας με νέους μαρκαδόρων και μαγνητικούς. Παράλληλα έγινε εγκατάσταση δομημένης καλωδίωσης ίντερνετ στις αίθουσες διδασκαλίας στο 1ο και στο 3ο Γενικό Λύκειο καθώς και στο ΓΕΛ Ζεφυρίου.

«Εκσυγχρονίζουμε τις εγκαταστάσεις των γυμνασίων και λυκείων, για να γίνουν οι σχολικές μονάδες ακόμα πιο λειτουργικές και αποδοτικές. Η κατεύθυνση του Δημάρχου Χρήστου Παππού είναι να στηρίζουμε, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, τις προσπάθειες των μελών της σχολικής κοινότητας με στόχο το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα», δήλωσε ο Νίκος Χατζητρακόσιας.

 

 

 

 

SWISS APPROVAL INSTITUTE ΚΔΒΜ

Μη Κερδοσκοπικός Εκπαιδευτικός Οργανισμός

Παράτημα Άνω Λιοσίων

Αχαρνών 15, Άνω Λιόσια 

Tel:    +30 211-42-06-050

Tel:    +30 210-55-62-081

Fax:   +30 210-55-65-155

https://institute.swissapproval.academy/

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Την Πέμπτη 19/10 πραγματοποιήθηκε συνάντηση εκπροσώπων της Ένωσης Γονέων Άνω Λιοσίων-Φυλής της ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, και του Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ «Ηρώ Κωνσταντοπούλου» με τον Γ.Γ. γραμματέα του Δήμου Φυλής κ. Αργυρόπουλο. Στη συνάντηση τέθηκαν στον εκπρόσωπο του Δήμου τα παρακάτω θέματα:

Σχετικά με τις σχολικές καθαρίστριες, αναδείξαμε την υποστελέχωση σχολείων μας από καθαρίστ(ρι)ες. Παρά το γεγονός ότι ο Δήμος έχει εξασφαλίσει 90 πιστώσεις για προσλήψεις εργαζόμενων στην καθαριότητα των σχολείων, ο αριθμός αυτός είναι πολύ πίσω από τις ανάγκες και δεν ανταποκρίνεται στην πραγματική ανάγκη που έχουν τα σχολεία μας καθώς επίσης τα τελευταία 2 με 3 διδακτικά έτη έχει παρατηρηθεί η απορρόφηση ατόμων που θα ασχολούνταν με τα καθήκοντα αυτά , από γραφεία του Δήμου μας , με αποτέλεσμα σε μεγάλες σχολικές μονάδες να απασχολείται 1 μόνο καθαρίστρια/ης. Αυτό μάλιστα γίνεται εκρηκτικό όταν αναγκάζονται οι εργαζόμενες να απουσιάσουν για ένα διάστημα από το πόστο τους (π.χ. λόγω ασθένειας), καθώς δεν υπάρχει διαθέσιμο προσωπικό να τους/τις αναπληρώσει! Απαιτήσαμε την άμεση κάλυψη όλων των αναγκών στα σχολεία μας και στην μέριμνα για επιπλέον προσωπικό για κάθε ενδεχόμενο αναπλήρωσης. Ο κ. Αργυρόπουλος δήλωσε πώς θα εξετάσουν το θέμα, χωρίς σαφείς απαντήσεις ή δεσμεύσεις που θα οδηγήσουν άμεσα σε επίλυση του.

Για πολλοστή φορά επαναλάβαμε την επιτακτική ανάγκη της 24ωρης φύλαξης των σχολείων. Τονίσαμε ότι οι προσλήψεις σχολικών φυλάκων, θέσεις εργασίας που έχουν εξαφανιστεί από τα σχολεία μας, θα αντιμετώπιζε το χρόνιο πρόβλημα φθορών και λεηλασιών. Τονίσαμε μάλιστα, πώς στις αιτιάσεις των Δήμων ότι δεν μπορούν να προσλάβουν σχ. φύλακες καθώς δεν προβλέπεται, υπάρχει και νόμιμα η δυνατότητα πρόσληψης μέσω του προγράμματος 1+1 του ΟΑΕΔ για τους μακροχρόνια άνεργους το οποίο έχει χρησιμοποιηθεί και από άλλους δήμους για την σχολική φύλαξη . Ο Γ.Γ. υποστήριξε ότι τα 60, περίπου, άτομα που έχουν προσληφθεί με αυτό το πρόγραμμα έχουν τοποθετηθεί σε διάφορες άλλες υπηρεσίες του Δήμου και δεν είναι κατάλληλα για φύλαξη σχολείων. Θέλησε μάλιστα να θέσει στη συζήτηση την πρόταση για τοποθέτηση καμερών στα σχολεία, πρόταση με την οποία γονείς, δάσκαλοι και καθηγητές τονίσαμε την κάθετη διαφωνία μας καθώς η εγκατάσταση συστημάτων παρακολούθησης είναι απολύτως αντίθετη στη λογική και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, τόσο λόγω της αναποτελεσματικότητας του μέτρου αλλά και λόγω ζητημάτων προσωπικών δεδομένων που εγείρονται. Χρειαζόμαστε ζωντανά σχολεία (σύγχρονα, κατάλληλα κτήρια, εξασφάλιση της λειτουργία τους ως αθλητικά και πολιτιστικά κέντρα της γειτονιάς), κυψέλες δημιουργίας σε μια ζωντανή, φωτισμένη, λειτουργική και ανθρώπινη πόλη και όχι έρημα σχολεία, με γκρίζους τοίχους με υπερμεγέθη κάγκελα και κάμερες παντού που προσομοιάζουν με φυλακές.

Επιπλέον, θέσαμε το ζήτημα της αντισεισμικής προστασίας των σχολείων, του ελέγχου της στατικότητας και της καταλληλότητας των σχολικών μονάδων της περιοχής μας, η οποία βρίσκεται σε σεισμογενή ζώνη και έχει ήδη υποστεί δύο ισχυρούς σεισμούς τα τελευταία χρόνια, γεγονός που προκαλεί ανησυχία σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Ο εκπρόσωπος του Δήμου δήλωσε ότι μετά τον σεισμό του 2019 έγινε έλεγχος όλων των σχολείων της περιοχής από κλιμάκια του ΚΤΥΠ, τα οποία παρείχαν στα σχολεία πιστοποιητικά καταλληλότητας. Ζητήσαμε να επικαιροποιηθούν τα πιστοποιητικά με πραγματοποίηση νέων ελέγχων από συνεργεία μηχανικών, με ευθύνη του Δήμου.

Στη συνέχεια, θέσαμε το αίτημα για εξασφάλιση από τον Δήμο δρομολογίων για την μετακίνηση μαθητ(ρι)ών από και προς ορισμένα σχολεία του Δήμου κατά την έναρξη και τη λήξη του σχολικού ωραρίου, με λεωφορεία του ΟΑΣΑ. Αίτημα που όφειλε να έχει υλοποιηθεί από καιρό αν λάβουμε υπόψη μας ότι στην περιοχή φιλοξενείται τόσο το αμαξοστάσιο όσο και το «νεκροταφείο» λεωφορείων. Ο Γ.Γ. έριξε τις ευθύνες στον ΟΑΣΑ αναφέροντας ότι διάφοροι υπηρεσιακοί παράγοντες, «πατώντας» στο γεγονός ότι υπάρχει μια οφειλή του Δήμου προς αυτόν, ( περίπου 120.000 ευρώ ) αρνούνται να ικανοποιήσουν το συγκεκριμένο αίτημα. Για μια ακόμη φορά ο Δήμος ρίχνει τη μπάλα στην εξέδρα, αρνούμενοι να αναλάβουν τις ευθύνες τους. Ας λύσει επιτέλους ο Δήμος τις όποιες «διαφορές» έχει με την διοίκηση του ΟΑΣΑ κι ας αναλάβει ως θεσμικός παράγοντας την ευθύνη που του αναλογεί στη διευκόλυνση της μετακίνησης των παιδιών!

Δε θα μπορούσε να λείπει από τη συζήτηση η πάγια, χρόνια, εκρηκτική και απολύτως επιτακτική ανάγκη για ανέγερση νέων σχολικών μονάδων, απομάκρυνση επιτέλους των άκρως απαράδεκτων προκάτ αιθουσών που έχουν κατακλύσει τις αυλές των σχολείων μας και την απαίτηση να προχωρούν άμεσα όλες οι εργασίες συντήρησης και φροντίδας των σχολικών μονάδων. Καταγγείλαμε για πολλοστή φορά την σκόπιμη καθυστέρηση του Δήμου στην ανέγερση νέων νηπιαγωγείων (άλλωστε από την πρώτη στιγμή τάχθηκε ανοιχτά ενάντια στη δίχρονη), γεγονός που έχει οδηγήσει τα νηπιαγωγεία της περιοχής μας να λειτουργούν ως μικρά δημοτικά, με δεκάδες μαθητές να στοιβάζονται σε κάθε διαθέσιμο χώρο (διαδρόμους, βοηθητικές αίθουσες κλπ), τη δημιουργία συνεχώς παραρτημάτων σε παιδικούς σταθμούς, αίθουσες προκάτ, αίθουσες δημοτικών σχολείων κ.ά. Είναι απαράδεκτο χρόνια μετά τη θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής να μην έχουν ληφθεί όλα τα αναγκαία μέτρα για την ανέγερση νέων νηπιαγωγείων, σε χώρους κατάλληλους και σίγουρα… χτιστούς! Η «προσωρινή» λύση των κοντέινερ -ελαφριού τύπου προκάτ τα οποία χρησιμοποιούνται για τη μεταφορά και αποθήκευση εμπορευμάτων- έχει καταλήξει μόνιμη λύση! Χώρους μάλιστα στους οποίους φιλοξενούνται προνήπια και νήπια 4-6 ετών!

Αναφέραμε ενδεικτικά το 8^ο και 10^ο νηπιαγωγείο στα οποία υπήρχουν αίθουσες δίπλα στους καυστήρες σε ημιυπόγειες αίθουσες χωρίς επαρκή εξαερισμό! Η απάντηση του δήμου; 3 κοντέινερ!

Επιπλέον στο 1^ο νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων το προαύλιο βρίσκεται σε άθλια κατάσταση: ανοιχτά φρεάτια σε όλη την αυλή, τρύπες στην περίφραξη μιας και ο Δήμος δεν τοποθετεί κάγκελα αλλά απλό σύρμα περίφραξης , το οποίο εύκολα κόβεται, ενώ η γενική εικόνα είναι πλήρως απωθητική , (αντίστοιχη παραμένει η περίφραξη στο 11^ο νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων) και το σκηνικό εγκατάλειψης συμπληρώνεται από την παιδική χαρά η οποία έχει χαλίκια και πέτρες!!! με παιχνίδια σάπια και σκουριασμένα .

Οι μόνες «απαντήσεις» που πήραμε σε ότι αφορά το κτιριακό ήταν: για τα νηπιαγωγεία θα δοθεί ένας παιδικός σταθμός στη Δροσούπολη ως χώρος νηπιαγωγείου (φυσικά πάντα σε προκάτ), υπάρχει πρόβλεψη για ένα νηπιαγωγείο στο Ζωφριά κ ένα στον Αγ. Δημήτριο αλλά μόνο πρόβλεψη ΧΩΡΙΣ έχει προχωρήσει ΚΑΜΙΑ διαδικασία και ότι θα δοθεί σε λειτουργία σχετικά άμεσα το νηπιαγωγείο στη Ζωφριά. Όσο για το 8^ο Δημοτικό………….. ακόμα χτίζεται.

Ως προς την κατασκευή του 5^ου Γυμνασίου οι εργασίες θα ξεκινήσουν τον Ιανουάριο του 2024, χωρίς φυσικά δέσμευση ότι το χρονοδιάγραμμα θα τηρηθεί. Ως προς το 3^ο ΓΕΛ, ο Γ.Γ. αναγνώρισε την ευθύνη του Δήμου για την καθυστέρηση της διαδικασίας απαλλοτρίωσης (ύψους 350.000 €).

Τέλος σύμφωνα με τον νέο νόμο, καταργούνται οι Σχολικές Επιτροπές και οι ΔΕΠ και μεταφέρονται οι αρμοδιότητές τους στους διευθυντές των σχολείων και το Δημοτικό Συμβούλιο, αντιστοίχως. Απαιτήσαμε από το Δήμο να μην εφαρμόσει τον απαράδεκτο αυτό νόμο που οδηγεί στην εμπορευματοποίηση\ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου, μετατρέπει το σχολείο σε επιχείρηση με τον/την διευθυντή\τρια σε ρόλο manager και διαιωνίζει την υποχρηματοδότηση, καθώς τα ήδη υποχρηματοδοτούμενα σχολεία θα φτωχύνουν και άλλο, η αναζήτηση πόρων στα πλαίσια της αυτονομίας συνδεδεμένη και με την αξιολόγηση των σχολείων θα ανοίξει τον δρόμο να μετατραπούν τα σχολεία σε μονάδες- επιχειρήσεις, όπου οι διευθυντές θα πασχίζουν να βρουν πόρους με κάθε τρόπο για να μπαλώνουν όπως όπως τα προβλήματα, ενώ το κράτος θα αποσύρεται ουσιαστικά από την ευθύνη της χρηματοδότησης τους. Ο κ Αργυρόπουλος αρνήθηκε να τοποθετηθεί επί της ουσίας και μας παρέπεμψε σε μια εκ νέου συνάντηση με χρονικό περιθώριο ενός μήνα , προκειμένου να μελετήσει τα αιτήματα

To ΔΣ της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων

Άνω Λιοσίων & Φυλής

 Μια αναγκαία απάντηση στην εκπομπή «Τώρα Μαζί» του OPEN για την πέρα από κάθε δημοσιογραφική δεοντολογία αναφορά και στοχοποίηση σχολείου και εκπαιδευτικών της περιοχής μας με αφορμή «ρεπορτάζ» για τους αποκλεισμούς (κοινωνικούς/εκπαιδευτικούς κλπ) στους πληθυσμούς Ρομά

Απαιτούμε από την δημοσιογραφική ομάδα του OPEN να επανέλθουν και να ανασκευάσουν όσα ψευδή, ανυπόστατα και προσβλητικά παρουσίασαν

Την Κυριακή 22/10 στην εκπομπή «Τώρα Μαζί» του OPEN, των Σπύρου Χαριτάτου και Ευλαμπίας Ρέβη, παρουσιάστηκε ρεπορτάζ των δύο δημοσιογράφων που επιδίωξε να παρουσιάσει πλευρές της ζωής των τσιγγάνων στο Ζεφύρι. Δυστυχώς όμως γίναμε μάρτυρες μιας, πέρα από κάθε δημοσιογραφική δεοντολογία, επίθεσης σε εκπαιδευτικούς σχολείου της περιοχής μας με αδιανόητες, αβάσιμες, αυθαίρετες κατηγορίες για «κακοποίηση»!!! μαθητ(ρι)ων Ρομά, ώθησης τους να εγκαταλείψουν το σχολείο και πολλούς ακόμη γενικούς αφορισμούς προς τους «ρατσιστές» και «χωρίς ενσυναίσθηση» εκπαιδευτικούς! Μόνο θλίψη, οργή και αποτροπιασμό μας προκαλεί το γεγονός!

Θεωρούμε απαραίτητο να τοποθετηθούμε ως εκπαιδευτικοί που ζούμε και εργαζόμαστε στην περιοχή, βάζοντας τα ζητήματα στη σωστή τους διάσταση, καθώς σειρά στοιχείων που αναφέρονται στη διάρκεια του ρεπορτάζ σε καμία περίπτωση δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, ενώ προσβάλλουν και λοιδορούν τους/τις εκπαιδευτικούς που δίνουν καθημερινά την ψυχή τους για τη στήριξη όλων των παιδιών ανεξαιρέτως στα σχολεία μας!

Ξεκαθαρίζουμε λοιπόν πώς για τις όποιες εντυπώσεις προσπάθησε η εκπομπή να δημιουργήσει για τη στάση και το έργο των εκπαιδευτικών στα σχολεία και τις συνέπειες που αυτό θα έχει στην ομαλή λειτουργία του σχολείου, τη σχέση του με την τοπική κοινωνία και τις σχέσεις πρώτα και κύρια με τα παιδιά μας, την ευθύνη φέρει αποκλειστικά η εκπομπή και η σκόπιμη μη διασταύρωση όσων παρουσίασε.

Συγκεκριμένα, σχετικά με την αναφορά σε συγκεκριμένο σχολείο της περιοχής μας και την ρατσιστική υποτίθεται στάση των εκπαιδευτικών προς τα παιδιά, είναι απαράδεκτο και αντιδεοντολογικό να αναπαράγονται τέτοιοι ισχυρισμοί, να υιοθετούνται με ευκολία και να αποδίδονται τέτοιοι χαρακτηρισμοί από δημοσιογράφους, όταν δεν έγινε ούτε κατ’ ελάχιστο η προσπάθεια να διασταυρωθούν τα όσα καταγγέλλονται! Πολύ δε περισσότερο όταν αυτή η καταγγελία κάνει λόγο για κακοποιητική συμπεριφορά εκπαιδευτικών προς μαθητ(ρι)ες!

Δε μας κάνει εντύπωση δυστυχώς το γεγονός ότι εύκολα κατέφυγαν στον κοινωνικό αυτοματισμό, μιας και τα όσα αναφέρθηκαν αφορούσαν εκπαιδευτικούς, χωρίς φυσικά αυτοί/ες να έχουν καμία δυνατότητα να αντικρούσουν αυτούς τους ισχυρισμούς! Την ίδια στιγμή οι δύο δημοσιογράφοι σε όλη τη διάρκεια του ρεπορτάζ επιδίωξαν να υποτιμήσουν, να αμβλύνουν και τελικά να εξαφανίσουν τις ευθύνες κράτους, πολιτείας και κυβερνήσεων για τα σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι Ρομά, μια αναγκαία συζήτηση που πρέπει να ανοίξει στη δημόσια σφαίρα από τη σκοπιά της δικής τους φωνής. Αντίθετα, δεν είδαμε να κρατούν την ίδια στάση τα ΜΜΕ για τα ρατσιστικά εγκλήματα/δολοφονίες Ρομά από την αστυνομία, ακόμη και στα πρόσφατα τραγικά περιστατικά, όπου δόθηκε άπλετος χρόνος σε αστυνομικούς παράγοντες να τοποθετηθούν!

Ας ενημερώσουμε λοιπόν τους δημοσιογράφους για το ποια είναι η πραγματικότητα:

1. Να ενημερώσουμε την εκπομπή, ελπίζοντας να μην πέσουν από τα σύννεφα, πως στην ευρύτερη περιοχή η πολιτική των δημοτικών αρχών διαχρονικά και της πολιτείας έχει οδηγήσει σε γκετοποίηση και περιορισμό του πληθυσμού σε συγκεκριμένες γειτονιές. Ως εκ τούτου, υπάρχουν σχολεία που έχουν αμιγώς πληθυσμό Ρομά, ένα εκ των οποίων είναι και το σχολείο που αναφέρθηκε! Δεκαετίες τώρα το συγκεκριμένο σχολείο φιλοξενεί αποκλειστικά μαθητ(ρι)ες Ρομά. Δεν είναι το μοναδικό, δυστυχώς.
2. Όλα αυτά τα χρόνια οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, δίνουν καθημερινό αγώνα να κρατήσουν τα παιδιά στον φυσικό τους χώρο, να περιορίσουν την διαρροή, να δώσουν κάθε μορφωτικό εργαλείο, κάθε γνωστικό, πολιτιστικό ερέθισμα που θα βοηθήσει τους/τις μαθητ(ρι)ες να έχουν μια ευκαιρία για μόρφωση και καλύτερη ζωή. Παλεύουν ώστε το σχολείο να παραμείνει σημείο αναφοράς στη γειτονιά. Στηρίζουν με κάθε υλικό, μορφωτικό, ψυχολογικό μέσο τις οικογένειες και τα παιδιά σε κάθε μικρή και μεγάλη τους ανάγκη.
3. Χωρίς τη βοήθεια κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων, αλλά και με τη βοήθεια αυτών όταν το ΥΠΑΙΘ προχωρά σε προσλήψεις, δίνουν άνιση μάχη για να κρατήσουν τα κορίτσια και τα αγόρια στις τάξεις τους, τα αναζητούν όταν αυτά χάνονται ξαφνικά, συγκρούονται με τις πολιτισμικές τους παραδόσεις που τα οδηγούν εκτός σχολείου σε μικρή ηλικία.
4. Χαίρονται και κλαίνε μαζί τους για κάθε τους «νίκη» στον άνισο ταξικό μορφωτικό αγώνα που δίνουν, όταν πηγαίνουν και τελειώνουν τη β/βάθμια εκπαίδευση, όταν πηγαίνουν στο πανεπιστήμιο, όταν επιστρέφουν εργαζόμενοι/ες να μοιραστούν την εμπειρία τους με τα άλλα παιδιά δίνοντας το παράδειγμα ενός άλλου δρόμου.
5. Συγκρούονται με τον θεσμικό ρατσισμό του κράτους και όλων των παραγόντων όταν τα αποκλείουν από την εκπαίδευση, όπως την περίοδο της τηλε-«εκπαίδευσης». Δεν βρήκε ούτε μισό λεπτό η εκπομπή να αναζητήσει την κραυγή αγωνίας των εκπαιδευτικών όταν στην περίοδο της καραντίνας τα σχολεία αυτά με δημόσιες επιστολές τους αναζητούσαν λύση για τα παιδιά που έχασαν επαφή μαζί τους και που ΑΔΥΝΑΤΟΥΣΑΝ να συνδεθούν στις τηλεοθόνες της Webex που το ΥΠΑΙΘ επέβαλε. Κάποια σχολεία βλέπουν την τηλεκπαίδευση αλλιώς
6. Παλεύουν να βρουν τρόπο, να μάθουν, να προσαρμοστούν στις ιδιαίτερες και πρωτόγνωρες συνθήκες που συναντούν ακόμη κι όταν προσλαμβάνονται ως αναπληρωτ(ρι)ες. Να ενημερώσουμε και πάλι τους δημοσιογράφους, ότι στην έρευνα που ΔΕΝ έκαναν, ξέχασαν να αναφέρουν ότι η Δυτική Αττική, η πίσω αυλή της Αττικής, είναι από τις πλέον υποστελεχωμένες σε προσωπικό περιοχές. Αρκεί μια γρήγορη αναζήτηση στη σελίδα του σωματείου μας, δε χρειάζεται να παραθέσουμε συγκεκριμένη ανακοίνωση, θα χάσετε το μέτρημα!
7. Την ίδια στιγμή, διδάσκουν σε σχολεία που με ευθύνη της πολιτείας και του Δήμου εγκαταλείπονται από την χρηματοδότηση. Αλήθεια στο οδοιπορικό στο Ζεφύρι δε διαπιστώσατε καμία διαφορά στα σχολεία που συναντήσατε; Γιατί ο ρατσισμός κύριοι δημοσιογράφοι που βιώνουν τα παιδιά μας στα σχολεία που αναφέρατε, ξεκινά πρώτα και κύρια από το κράτος και την πολιτεία! Αρκεί μια βόλτα στις γειτονιές τους, αρκεί μια επίσκεψη στα σχολεία όπου και το στοιχειώδες αμφισβητείται. ΥΠΑΙΘ, κυβέρνηση (όπως και οι προηγούμενες) και Δήμος θεωρούν ότι τα σχολεία μπορούν να λειτουργούν χωρίς επιπλέον χρηματοδότηση, σε κτίρια και υποδομές που δεν εξυπηρετούν τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών, ενώ ταυτόχρονα ρίχνουν το βάρος των ελλείψεων σε εκπαιδευτικούς και γονείς.

Τέλος, να ξεκαθαρίσουμε ότι θεωρούμε σημαντικό να παρουσιάζεται το ζήτημα από τη σκοπιά των καθημερινών δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι Ρομά, μακριά από μια λογική δαιμονοποίησης και στιγματισμού που κυριαρχεί, δυστυχώς, στην κοινωνία μας. Άλλωστε ως σωματείο και εκπαιδευτικοί έχουμε τοποθετηθεί επανειλημμένα για τις προκλήσεις που καλούνται να φέρουν σε πέρας αλλά και τις πολιτικές του κράτους και κάθε εκφραστή του που σκόπιμα περιθωριοποιεί και εγκαταλείπει τους/τις τσιγγάνους/ες χωρίς καμία υποστηρικτική δομή και μέριμνα, χωρίς καμιά πολιτική ουσιαστικής ένταξης με σεβασμό στα κοινωνικά και πολιτισμικά τους χαρακτηριστικά. Μάλιστα σε πρόσφατη ανακοίνωση μας με αφορμή τον τραγικό θάνατο του 8χρονου παιδιού στο Ζεφύρι (Η φτώχεια και η περιθωριοποίηση σκοτώνει 8χρονα παιδιά – Θρηνούμε για κάθε μαθητή και μαθήτρια μας που χάνεται, αγωνιζόμαστε για το δικαίωμα κάθε μαθητή και μαθήτρια μας για μια ισότιμη θέση στο σχολείο και στην κοινωνία), που η εκπομπή και το «έγκριτο ρεπορτάζ» των παραπάνω δημοσιογράφων αγνόησε και δεν μπήκε καν στον κόπο να αναζητήσει, παίρνουμε σαφή θέση για το σύνολο των ζητημάτων που αφορούν τους Ρομά, αλλά και όλες τις απαιτήσεις/αιτήματα που διαχρονικά ως εκπαιδευτικοί παλεύουμε και διεκδικούμε προς κάθε αρμόδιο φορέα.

Και μιας κι έγινε στην εκπομπή πολύς λόγος για τον Μενέλαο Λουντέμη και το υπέροχο βιβλίο του  «Ένα παιδί μετράει τα άστρα» ως εκπαιδευτικοί θα παραθέσουμε παραφράζοντας τα παρακάτω: «Γράμματα του σκολειού! Αν τ’ αγαπούσε! Μα υπήρχαν πιο γλυκά γράμματα! Πώς όμως να τα μάθει;….Ο δάσκαλος ούτε γύρισε να το δει. Αφανίστηκε να κοιτά έξω απ’ το παράθυρο, σα να ξεφύτρωσε ξαφνικά εκεί έξω κάνας καινούριος κόσμος και πάσκιζε να τον μάθει.»

Για κάθε Χριστίνα, για κάθε μαθητή και μαθήτρια μας δίνουμε και την ψυχή μας!

http://www.p-e-filis.gr/

 

Μετά την εντατική καλοκαιρινή προετοιμασία, η Δευτεροβάθμια Σχολική Επιτροπή στηρίζει την εκπαιδευτική κοινότητα, με στόχο τη συνεχή βελτίωση του σχολικού εξοπλισμού και των κτιριακών εγκαταστάσεων των Γυμνασίων και Λυκείων. Ο Πρόεδρος Νίκος Χατζητρακόσιας βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία με τους διευθυντές των σχολικών μονάδων προς την κατεύθυνση αυτή. Χαρακτηριστικό παράδειγμα της συνεργασίας είναι πρόσφατες πρωτοβουλίες του Νίκου Χατζητρακόσια για την προμήθεια σύγχρονων πινάκων για μαρκαδόρους και βιντεοπροβολέων, την τοποθέτηση κουρτινών και ενσύρματου διαδικτύου στις σχολικές αίθουσες καθώς και την ανακατασκευή χώρων υγιεινής.

«Η στήριξή μας στα σχολεία είναι συνεχής γιατί αποτελεί διακηρυγμένη προτεραιότητα του Δήμου, όπως την έχει εκφράσει ο Δήμαρχος Χρήστος Παππούς», δήλωσε χαρακτηριστικά ο Νίκος Χατζητρακόσιας.